2020年1月广东省普通高中学业水平合格性考试

　　语文试卷

　　本试卷共6页，24小题，满分100分。考试用时120分钟。

　　注意事项：

　　1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号 和座位号填写在答题卡上，用2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。

　　将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

　　2.选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点

　　涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

　　3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案。然后再写上新的答案：不

　　准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

　　4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

　　一 、本大题11小题，共26分(1～10题每题2分，11题6分)

　　阅读下面文字，完成1～3题。

　　我最赞成罗素先生的一句话：“须知参差多态，乃是幸福的本源( ) 大 多

　　数的参差多态都是敏于思索的人创造出来的。当然，我知道有些人不赞成我们的

　　意见，他们必然认为，单一机口，乃是幸福的本源。

　　1.下列对文中加点字的注音，正确的一项是( )

　　A. cān chā B. shēn chā

　　C. cēn cī D. shēn chī

　　2.下列填入文中“( )”处的标点，使用正确的一项是( )

　　A.,” B. 。”

　　C.”, D.”。

　　3.下列填入文中□处的字，使用正确的一项是( )

　　A. 诫 B. 械

　　C. 戒 D. 械

　　4.下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是( )

　　A. 这个市场着实有些荒凉，当年熙熙攘攘，如今门可罗雀。

　　B. 没有调查就没有发言权，侃侃而谈、乱说一通并不能解决实际问题。

　　C. 知音与粉丝不同，知音在你寂寞时雪中送炭，粉丝只在你成名时锦上添花。

　　D. 他进入高三以后，发奋学习，期末成绩进入了年级前十名，真叫人刮目相看。

　　5.下列各句中，没有语病的一项是( )

　　A. 一个优秀作家的写作，必定是为他的同胞认可、赞誉其作品为目的的。

　　B. 与中国不同的是，欧洲的现代精神危机感，不是来自贫穷，而是来自富庶。

　　C. 各类小吃趁机摆开，花生、瓜子、麻花、锣鼓、风筝，长一声短一声叫卖不绝。

　　D. 那些巍峨的、奇秀的、神秘的、瑰丽的山，打造了金庸作品多样的文学空

　　间和氛围。

　　6.下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是( )

　　A. 由于争夺阳光的需要，每一棵树都竭尽全力发展自己，竞相向上，呈现出一种充满活力的生命力。

　　B. 再远，钢蓝色的山体便从浓艳的绿野中分离出来，组合成天边的一列坚硬而又披挂了深雪的高大尖顶营帐。

　　C. 快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。

　　D. 那时，也许心灵的沙化就无法抗拒。回忆，也会在沙漠中枯萎。徒然守着生命的冬天，苍白而贫瘠。

　　7.在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( )

　　家庭伦理，作为调节整个家庭成员由于血缘、姻缘、收养等基本关系 出的行为 ,是整个社会伦理中最基本、最核心的道德规范。中国封建社 会长期处于“家国一体”的社会结构，这一结构的 ,很大程度上就依赖于家庭制度的稳定和发展。

　　A. 演变 原则 延续 B. 演 变 准则 延伸

　　C. 衍 生 准则 延续 D. 衍生 原则 延伸

　　8.下列各句，表达得体的一项是( )

　　A. 我是陈三，今天感冒了，鼻涕横流，非常难受，特向老师请假一天，请务必批准。(请假条)

　　B. 截至昨日晚上十点，当地的海啸已经造成逾一千人失踪，逾三万人流离失所。(广播稿)

　　C. 小偷王某、赵某，乘月黑风高之夜，潜入本居民小区，盗取了不少金银珠宝等贵重物品。请丢失物品的居民前往本派出所认领。(通知)

　　D. 环球中学女子排球队：你们在第九届全市中学生女子排球锦标赛中夺得了冠军，为我校争得了荣誉，谨向你们表示热烈的祝贺!(贺电)

　　9.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )

　　①但童话和寓言的总根子，还是在古代神话。

　　② 因而原始社会前期的这类神话，流传演变到了后世，就成了童话或寓言。

　　③最早的一批神话，是一批动物、植物故事，尤其描述禽言兽语的动物故事是神话的核心。

　　④先秦诸子中有些寓言是以讲述动物故事为主的，说不定便是古代神话的转化，如“狐假虎威”“鹬蚌相争”等。

　　⑤早期原始先民用神话思维的眼光看世界，就其活泼生动的表现形式看，略近于童话;就其内容含意来看，又略近于寓言。

　　A.③①④⑤② B.③④⑤②①

　　C.④③①⑤② D.④⑤②③①

　　10.下列的文学常识，不正确的一项是( )

　　A. 孟子的散文想象奇妙，意境开阔，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，对后世文学语言影响很大。

　　B. 杜甫主要生活在开元盛世到安史之乱之间，他的诗广泛反映了这一时期的社会生活，被称为“诗史”。

　　C. 韩愈是唐代古文运动的倡导者，他的散文气势雄健，苏轼称他“文起八代之衰”,后人列他为“唐宋八大家”之首。

　　D. 《三国演义》是中国现存最早的长篇章回小说，描写了汉末三国时期近百年间各个社会集团之间政治、军事、外交斗争的生动画面。

　　11.补写下列句子中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)

　　( 1 ) 万 里 悲 秋 常 作 客 ， 百 年 多 病 独 登 台 。 ,

     。(杜甫《登高》)

　　( 2 ) 我 闻 琵 琶 已 叹 息 ， 又 闻 此 语 重 唧 唧 。 ,

　　!(白居易《琵琶行》)

　　(3) ,往事知多少? ,故国不堪回首月

　　明中。(李煜《虞美人》)

　　(4)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 , 。

　　(苏轼《念奴娇 ·赤壁怀古》)

　　二、本大题5小题，共18分

　　阅读下面的文言文，完成12～15题。(12分)

　　张威，不知何许人也。父琛，魏弘农太守。威少倜傥，有大志，善骑射，膂 力过人。在周，数从征伐，位至柱国、京兆尹，封长寿县公，邑千户。王谦作乱， 高祖以威为行军总管，从元帅梁睿击之。军次通谷，谦守将李三王拥劲兵拒守， 睿以威为先锋。三王初闭垒不战，威令人詈侮以激怒之，三王果出阵。威令壮士 奋击，三王军溃，大兵继至，于是擒斩四千余人。进至开远，谦将赵俨众十万， 连营三十里。威凿山通道，白西岭攻其背，俨遂败走。追至成都，与谦大战，威 将中军。及谦平，进位上柱国，拜泸州总管。高祖受禅，历幽、洛二州总管，改 封晋熙郡公。寻拜河北道行台仆射，后督晋王军府事。数年，拜青州总管，赐钱 八十万，米五百石，杂彩三百段。威在青州，颇治产业，遣家奴于民间鬻芦菔” 根，其奴缘此侵扰百姓。上深加谴责，坐废于家。后从上祠太山，至洛阳，上谓 威曰：“自朕之有天下，每委公以重镇，可谓推赤心矣。 何乃不修名行，唯利是 视 ? 岂直孤负朕心，亦且累卿名德。”因问威曰：“公所执笏今安在?”,威顿首 曰：“臣负罪亏宪，无颜复执，谨藏于家。”上曰：“可持来。”威明日奉笏以见上曰公虽不遵法度功效实多朕不忘之令还公笏。于是复拜洛州刺史。

　　(选自《隋书 ·张威传》,有删改)

　　【注】①芦菔：萝卜。

　　12. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(2分)( )

　　A. 军次通谷 次：驻扎

　　B. 威令人詈侮以激怒之 詈：辱骂

　　C. 与谦大战，威将中军 将：将领

　　D.上深加谴责，坐废于家。坐：获罪

　　13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)( )

　　A. 威明日奉笏以见/上曰/公虽不遵法度/功效实多/朕不忘之/今还公笏

　　B.威明日奉笏/以见上曰/公虽不遵法/度功效实多/朕不忘之/今还公笏

    C.威明日奉笏/以见上曰/公虽不遵法度/功效实多朕/不忘之/今还公笏

　　D.威明日奉笏以见/上曰/公虽不遵法/度功效实多朕/不忘之/今还公笏

　　14. 下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是(2分)( )

　　A.张威少有大志，体力过人，多次跟随皇帝征战，战功显赫，受到皇帝的提拔奖赏。

　　B. 张威足智多谋，英勇善战，运用激将法，诱敌出兵，出奇制胜，最终平定了叛乱。

　　C.张威颇治产业，却疏于管教家奴。家奴出售萝卜根时侵扰百姓，张威因此被皇帝责罚。

　　D.皇帝自认对张威推心置腹，而张威辜负了他的信任，皇帝在洛阳免去张威的官职。

　　15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)何乃不修名行，唯利是视?(3分)

　　(2)臣负罪亏宪，无颜复执，谨藏于家。(3分)

　　16. 阅读下面的唐诗，完成后面的题目。(6分) 客 行

　　马 戴

　　路歧长不尽，客恨杳难通。

　　芦荻晚汀雨，柳花南浦风。

　　乱钟嘶马急，残日半帆红。

　　却羡渔樵侣，闲歌落照中。

　　你如何理解尾联的含意?它有什么表达效果?

　　三、 本大题3小题，每小题2分，共6分

　　阅读下面的文字，完成17～19题。

　　①生物节律是指不同生物体内各种随时间变化而呈周期性变化的生理生化活动，如人心脏的跳动、肺的呼吸，昆虫翅膀的扇动等。而平常所说的生物钟是 指地球上的生命随地球相对太阳周期性自转运动而产生的、以一天24小时为周 期的各种周期性变化的生理生化活动，如植物的光合作用，各种动物的摄食和睡眠活动，以及人的血压、体温、体力、情绪等生理心理指标的律动等。

　　②从生物演化和自然选择角度看，地球上所有生命现象都是大自然对生物适 应环境的演化选择的结果。从生命诞生开始，即使最简单的生物分子之间的生物 化学反应，也受到地球上已存在的各种物质和环境因素的影响，其中之一就是受 到地球周期性律动的影响。因此，所有生物节律都是环境对生物演化的选择的结 果。这种地球相对太阳的旋转律动无时无刻不在影响和控制着地球生物的一切运 动。太阳是地球上所有生命的能量来源，生命的运动不能不顺从于太阳能源的周 期性律动而随之律动。只有当生命的节奏与自然环境，特别是能量供应的节奏吻合时，生命才能够更好地生存，才能在生物演化过程中被自然选择而生存下来。

　　③最常见的生物节律就是植物的光合作用和动物的昼夜活动。植物是地球上 较早期出现的生命形式，处于食物链的最底层，它们需要在白天通过光合作用从 太阳摄取能量，在夜晚通过呼吸作用释放能量以维持生命的运行。食物链实际上 是一个能量的传递链，其源头所吸收的是太阳的能量。太阳光在地球上的律动导 致地球上食物链各环节的律动，因此，最普遍和常见的生物钟就是以昼夜24小 时为周期的生物钟。由于太阳光一方面给生物提供能量，另一方面也对生物的大 分子如DNA 有损伤作用，因此生物也演化出为保护DNA 而躲避强光的生物钟行为， 如动物为避免中午太阳的高温而在早晨和傍晚来觅食的生物钟行为。类似地，食 物链的上下游物种之间也演化出按时捕食和躲避被捕食的生物钟行为。生物钟协调着各种生物活动的时间，安排着它们的作息时间，以达到趋利避害的目的。

　　④人体生物钟是人体内随时间做周期变化的生理生化过程、形态结构以及行 为等现象。人体生物钟多种多样，各种生理指标，如脉搏、体温、血压、体力、 情绪、智力等，都会随着昼夜变化发生周期性变化。例如，体温早上4时最低， 下午6时最高，相差有1℃之多。经多年研究，已对人体许多生理生化活动的 昼夜节律有比较清楚的了解。生物钟的正常工作对人的健康起着重要作用，生物 钟失调会导致失眠、体乏、抑郁、免疫功能低下，甚至产生包括肿瘤在内的各种 疾病。生物钟基因的突变也会导致生物钟行为的失常。因此，根据人体生理生化活动的周期性变化，合理安排一天的活动，可以有效提高工作和休息的效率，也可使人的身心健康状态处于最佳。

　　(俞强《生物钟：生命对环境的适应》)

　　17. 下列不属于“生物钟行为”的一项是( )

　　A. 为避免中午太阳的高温，动物选择在早晨和傍晚来觅食。

　　B. 食物链的上下游物种之间按时捕食和躲避被捕食的行为。

　　C. 人类体温呈规律性变化，早上4时最低，下午6时最高。

　　D. 昆虫翅膀扇动、植物的光合作用、人的血压情绪变化等。

　　18. 下列对文章内容的表述，不正确的一项是( )

　　A.① 段着重解释“生物节律”与“生物钟”两个重要概念的含义，并举例说明。

　　B.② 段从生物演化和自然选择角度，阐释了地球所有生命现象的生物节律是环境对生物演化选择的结果。

　　C.③ 段以植物的光合作用与动物的昼夜活动为例，说明生物钟协调生物的活动和作息时间，以达到趋利避害的目的。

　　D.④ 段从人体生物钟多样性的角度，强调生物钟的失调会导致失眠、抑郁等疾病，还可能引起基因突变。

　　19. 下列理解和分析，不符合文意的一项是( )

　　A. 地球上的生命如果要更好地生存，它的运动就必须顺从太阳能源的周期性律动。

　　B. 太阳光通过植物光合作用这种生物节律，影响了地球上食物链各环节的律动。

　　C. 太阳光既给生物提供能量又对其大分子造成损伤的双重特性，影响生物的生物钟行为。

　　D. 人要保持身心健康，就应该根据人体生理生化活动的周期性变化合理安排时间。

　　四、 本大题3小题，共10分

　　阅读下面的文字，完成20～22题。

　　羊来羊去

　　阿 慧

　　①我的第一次呼吸就有着羊味，羊的记忆里留有我的第一声啼哭，妈生我在羊圈，确切地说，羊圈就在妈的床边。冬夜里， 人和羊相互温暖，我在这温暖里势不可挡地来到人世，迎接我的是奶奶，还有，就是那只年轻的山羊。

　　②在一个冬天来临时，爷爷在不再年轻的老羊身边蹲了半个时辰。他摸摸老 羊的胡子，又摸摸自己的胡子说，它老了，卖了吧，第二天早上，爷爷把一条长 带紧系在腰间，将一顶白色帽子戴在头上说，走吧。身后就跟了我和羊。老羊出 门时，回头看了看我们的院子，我也回头，看见人和羊生活过的日子。老羊在地 头停下，低头嗅着土地的气息。爷爷抚摩着它的头，它伸出舌头舔爷爷粗糙的手，舌头和手在白雾里发出粗糙的声音，我的心开始变得粗糙。

　　③接近集市的时候，大雾散了，人和羊的脚步在街上显得凌乱。当爷爷把老 羊拴在树桩上时，它开始不停地叫唤。它每次竭尽全力想挣脱都是徒劳，它灰褐 色的眼睛朝我投来无助的光芒，我的眼泪滚落出一片凄凉。 一个买主向爷爷神秘 地伸出指头，俩人悄声嘀咕了一阵儿，那人付了钱。那人拉起老羊走时，羊的四 只蹄子将土地蹬出四个小坑，又变成两道一丈长的小沟，像地里播种时耧脚划过的痕迹。

　　④我站在羊站过的地方哭泣，我的泪水不断在地上砸落，那两道被羊蹄犁开 的土沟，更如两道新鲜的刀口。爷爷和我在城北的路上走着，羊的叫声凄然响起， 我站住四处寻找那声音。有人骑着白行车赶路，车后的大柳条筐里，我家的老羊 被捆了四蹄仰面装着，它是老远认出我们的，它的喊叫带着血的颜色，变成一条 细碎抖动的声音渐渐远去。我扔掉手中的半串糖葫芦，追着那人疯跑，我喊：不卖了，俺不卖了，回来呀!那人像没听见一样径自走远。

　　⑤当婆婆丁、苣荚菜等野花在田埂上竞相开放的时候，那只老羊的女儿悄然 发育成一只俊俏的小山羊。羊的脸总是一副温和善良的模样，从不见有生气的时候。眼是细长的，双眼皮比俊俏姑娘还美。

　　⑥在一个月色如洗的夜晚，小山羊生下了滚滚。滚滚是一只小公羊，腿长身 圆，浑身雪白，出生的第二天就会在院子里蹦跳了，还会伸出粉红色的舌头亲热 地舔我的手。奶奶看到这眼前的一幕说，这小羊就由你来养吧。我就欢天喜地地给它起了一个男孩的名字叫滚滚。

　　⑦滚滚断奶以后，我就常喂饭给它，这样有很多时候我就空着肚子上学。我 越来越瘦，我的肉不断变成羊肉结实地长在滚滚身上，我喜欢看小羊滚滚在草地上撒欢儿，它跳过一个土坎又要蹦过一条小沟，四只小蹄子踏得草屑翻飞、花瓣纷落，它雪白的身影跃出满野的灵动。

　　⑧开斋节到来的时候，我和奶奶兴冲冲地迎回了在城里生活的爸爸妈妈，还 有小弟弟。大人们在这个祥和的夜晚，把目光移向了我那圆滚滚的滚滚。我在这 个夜晚无眠，搂着我的滚滚泪水滚滚而下，我想了许多救滚滚的方法，其中一个 就是带着我的滚滚趁着黑夜逃走，逃到羊的自由世界里去。大人在宰羊的时候， 我把自己关在屋里，我的哭声掩盖了滚滚的哀叫。我把头埋在被子里，但滚滚的 叫声还是穿过棉被锥子一样扎着我的耳朵。院子里平静了，灶房里却叮叮当当地响起来，有香味飘出来，我的滚滚已经化成了股股肉香，我把鼻子堵上不闻。

　　⑨奶奶和爸妈轮换来敲门，我不开;弟弟端一碗羊肉放在我窗前，让风劝降 我的胃，我不吃。弟弟就搬来高凳坐在窗前，歪着脑袋颠来倒去地啃着羊骨头， 啃得满嘴流油，我的口水滴答个不停。家里人都出去了，小弟的声音最后一个消 失在大门外。我小心地探出头来，确信偌大的院子只剩下我一个人。饥饿牵着我 走进灶房，锅灶里暖暖的白烟轻飘着，灶上一大盆赭色的羊骨杂乱地高出了盆口。 我掀开大锅盖，半锅浓香使我忘掉了呼气，鲜美和滚烫使我肠胃热烈。我坐在灶边的矮凳上，用草棍扒拉着灶膛的灰烬，灰烬里跳起了星星点点的金花。

　　⑩晨光穿过窗棂柔柔地照在我的小床上，我眯着残留着泪痕的眼睛看尘土在 光柱里萤虫般翻飞。奶奶的笑容使小屋更加明亮。她把怀里包裹着的衣服缓缓展 开， 一只小羊，湖水般的眼睛，雪一样的皮毛，花朵般的嘴头，正怯怯地看着我。它竟跟小时候的滚滚一模一样。

　　20. 下列对文本的赏析，不正确的一项是(2分)( )

　　A.① 段的“人和羊相互温暖”是对“我”出生情景的描述，也是文章线索，为全文定下情感基调。

　　B.③ 段中爷爷与买主交易时的“神秘”和“悄声嘀咕”,表明他们顾忌“我”的感情而小心翼翼。

　　C.⑥⑦ 段写“滚滚”的灵动可爱，衬托下文“我”对“滚滚”被杀的不舍与难过。

　　D. 作者饱含深情叙述了“我”与羊的故事，生动表现了“我”幼时对羊的依恋之情。

　　21.文章第二段加点的两个“粗糙”在文中的含意分别是什么?(4分)

　　22.文章结尾写到“它竟跟小时候的滚滚一模一样”,请结合“羊来羊去”的标题谈谈你对这句话的理解。(4分)

　　五、本大题1小题，共40分

　　23. 阅读下面的材料，根据要求作文。(40分)

　　遵守秩序，以礼待人，爱护环境 ……,则尽显教养。

　　高声喧哗，举止粗鲁，乱扔垃圾 ……,则礼仪失范。

　　社会是由个体组成的，个体行为在很大程度上体现出社会文明程度的高下。

　　以上材料引发你怎样的感悟和思考?请写一篇不少于700字的文章，自选角

　　度，自拟题目，不限文体(诗歌际外)。不得抄袭，不得套作。

　　2020年1月广东省普通高中学业水平合格性考试 语文参考答案

　　1.C 【解析】本题考查学生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重 点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定 音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。审清题干要求，看是选择全 对的一项还是有错误的一项，答非所问，功亏一篑。“参差”应该读作 “cēn cī”故选C。

　　2.B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答这类试题时应做到： ①准确掌握常见标点符号的用法和作用;②在正确感知句意、段意的基础上，弄 清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号;③认真审读题干，准 确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律;④平时要总结、积 累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在具体语境中 准确把握各种标点符号的使用方法。根据语段中前面出现的引号，语段后面也应 该有与之搭配的另一半引号，观察整段话，没有后一半引号出现，所以所填符号 应该有后一半引号，而“须知参差多态，乃是幸福的本源”又是罗素先生的一句 话，根据凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边的原则，所以句号应在引号里面。故选B。

　　3.D 【解析】本题考查考生识记现代汉语字形的能力。此类试题解答时，字形重 点考核形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，结合词义、词性、运用场合 等辨析。审清题干要求，看是选择全对的一项还是有错误的一项，答非所问，功亏一篑。“单一机口”根据句子含义可知，应为“机械”。故选D。

　　4.B 【解析】本题考查对成语的理解使用能力。此类试题解答的关键在于两点： 仔细审查该词语的语言环境;注意对近义成语的分析辨别。考查重点是测试那些 常见但又容易用错的成语。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境。与整个 句子的氛围吻合，与人称相应，与句意一致，使用就是正确的;忽视语境，就会 导致用词不当。 A 项，“门可罗雀”:原指门外可张网捕雀。后形容为官者休官失 势后，门庭冷落车马稀少;或形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。与文中语境“这个市场着实有些荒凉”相符，正确。 B 项，“侃侃而谈”:“侃侃”是理直气壮，从容不迫的意思。理直气壮、从容不迫地说话，含褒义。而文中与“乱说一通”并列感情色彩不符合，错误。可改为“夸夸其谈”。 C 项，“锦上添花”:为在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻好上加好，美上添美，褒义词。与语境“成名时”相符合，正确。 D 项，“刮目相看”:指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。与语境“发奋学习，期末成绩进入了年级前十名”相符合，正确。故选B。

　　5.B 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好这类题，考生应该熟悉常 见的六大类型：语序不当、搭配不成分、残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表 意不明。 A 项，句式杂糅。句中“为 ……为目的的”应改为“以 ……为目的”, 正确。 C 项，不合逻辑。句中“各类小吃”不包含“锣鼓、风筝”,错误。 D 项， 搭配不当。句中“打造了金庸作品多样的文学空间和氛围”,应把“打造了”改为“创造了”。故选B。

　　6.A 【解析】本体考查学生正确使用修辞手法的能力。解答这类题目，首先需要 了解各种修辞手法的特点和常见的标志，比如比喻修辞手法，分为明喻、暗喻和 借喻，它们的标志分别是像、好像、犹如;是、成了;不出现比喻词等，然后结 合语句进行分析，即可选出答案，如果选用不采用修辞手法的句子，可以采用排 除法。 A 项，未使用比喻，而是使用拟人的修辞。 B 项，“钢蓝色的山体……组合 成天边的一列坚硬而又披挂了深雪的高大尖顶营账”,将“山体”比喻成“营帐”, 使用了比喻的修辞手法。 C 项，“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云”中将“快 乐”“痛苦”说成是“微云”“乌云”,使用了比喻的修辞手法。 D 项，“心灵的 沙化”“回忆，也会在沙漠中枯萎”中将“心灵”比作“沙漠”,使用了比喻的修辞手法。故选A。

　　7.C 【解析】本题考查近义词辨析能力。解答技巧：(1)看词义，抓住近义词语 中不同的语素或整个成语的含义，分析各自的侧重点、范围的大小、词义的轻重。 (2)看对象，近义词语适用对象不同，有的适用于人，有的适用于物。(3)看 褒贬近义词语感情色彩有不同，有褒义、贬义、中性之分。(4)看语体，有的词 语用于书面，有的用于口语。(5)看功能，近义词语语法功能不同，不可乱用。 “演变”:变化发展;“衍生”:指演变而产生，从母体物质得到的新物质。横线 前面的语境是“由于血缘，姻缘、收养等基本关系”,所以应选“衍生”,排除 AB。 “准则”:是基于原则的基础上，详细的对某一内容的具体标准和概括。如： 法律、道德;“原则”:是基本指导思想、原则，不是具体的工作方法和程序，但又必须贯穿于各个问题当中如党的原则。横线前面的修饰语是“行为”,所以应选“准则”,排除 D。 “延续”:照原来的样子继续下去;“延伸”:延长、扩大宽 度、大小、范围。横线后面的语境“很大程度上就依赖于家庭制度的稳定和发展”故选C。

　　8.D 【解析】本题考查学生语言表达、简明、得体的能力。语言得体就是要根据 语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人 说什么话;适应场合，到什么山唱什么歌;区别语体，写什么文用什么体;明确 目的，有什么事说什么话。 A 项，“请务必批准”错误。请假条中，学生向老师 请假，语气要有礼貌，体现尊重，应用礼貌用语，可换成“望批准”。 B 项，“逾 一千人失踪”“逾三万人”错误。广播稿是用耳朵听的，要求语言明白易懂口语 化，少用书面词汇、文言词汇和单音词。“逾”是单音词且是书面语，可以改为“超过”。 C 项，错误。通知的正文应该有具体的时间。故选D。

　　9.B 【解析】本题考查语言表达的连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解 句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一， 句序合理，衔接和呼应白然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句 的逻辑顺序和句中关联词语的运用。从选项入手，通过分析选项，可知⑤②联系 在一起;再来看③和④相比哪个是首句③句中提到“最早”“动物故事是神话的 核心”,而④句中有具体的“动物故事”,所以应该是③排在首位，排除CD; 而 ①中含有转折连词“但”,与③句总说之后应该是分说举例，逻辑上不符合，排除 A; 故选B。

　　10.A 【解析】本题考查学生理解古代文学常识能力。文学常识的考核主要集中 在古代的一些著名的人物的称谓、所处朝代，作品的名称特点等，平时注意积累， 尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 A 项，“孟 子的散文想象奇妙，意境开阔，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格”错误，不是孟子而是庄子的文章。孟子的散文语言明白晓畅，平实浅近，同时又精炼准确。故选A。

　　11.

　　(1)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯

　　(2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识

　　(3)春花秋月何时了 小楼昨夜又东风

　　(4)江山如画 一时多少豪杰

　　12.C 【解析】本题考查文言实词的理解推断能力。答题步骤：(1)审题。看要 求是选正确的还是选不正确的，(2)对有把握的选项迅速作出判断，(3)借助方 法，主攻难点。文言实词的推断方法：(1)邻字推敲法(2)联系上下文推断法。 (3)语法分析法(4)课文求义法。 C 项，“威将中军”中，“威”是主语，指张 威，“中军”是宾语，主力军，所以“将”从语法上分析应作谓语，词性应解释为动词，“率领，带领”。故选C。

　　13.A 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。解答此类题目，应当先诵读， 力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精 力分析难断处，遵循先易后难的原则。也可以使用排除法，先找出四个选项断句 的不同处， 一般有两处，然后再结合一些技巧，比如语法知识、人名地名、借助 虚词、对称结构等，排除选项。“以见”中“以”是连词，来，表示“奉笏”的 目的，要紧跟前面“奉笏”,意思就是双手捧着笏来拜见，二者不能断开，排除 BC; “度”和“法”连在一起做动词“遵”的宾语，意思是“遵守法律制度”,中 间不能断开，排除D。这句话的大致意思是：张威第：天就双手捧着笏来拜见皇 帝，皇帝说：“你虽然不遵守国家的法律制度，可你的功劳实在是太多，我是不会忘记的，现在把笏还给你。”故选A。

　　14.D 【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题 答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词 句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文的概括与分析，不符合文意的一项”, D 项，“皇帝在洛阳免去张威的官职”错误。根据原文“拜青州总管……上深加 谴责，坐废于家”,是在他的家奴侵扰了当地百姓才罢的他的官职，“至洛阳…… 于是复拜洛州刺史”,到洛阳之后通过一番推心置腹的交谈之后，又恢复了张威的官职。故选D。

　　15. (1)(你)为什么不讲求名节德行，而只是看到利益呢?

　　(2)微臣获罪违法，没有脸面再持有朝笏，已小心地把它收藏在家里了。

　　【解析】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以 直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。(1)“何”:疑问词，为什么;“唯 利是视”:唯 ……是，宾语前置的标志，视利，重视利益。(2)“宪”:国法，法 律;“谨”:认真地;“藏于家”:是“藏(之)于家”,也是状语后置，正确语序为“于家藏”,把它收藏在家里。

　　16.①诗人漂泊在外，行色匆匆，沿途景色都给他一种凄凉之感;而渔夫樵夫却 能够在夕阳下歌唱，安逸悠闲，令人羡慕。②用渔樵侣的闲适安逸，反衬诗人客行奔波的辛苦与无奈(或：表达对隐逸生活的向往)。

　　【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和作用的能力。解答这类题目， 一般首先要 注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感;表 达技巧解答时，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手 法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。此题可结合词的注释， 抓住关键词，通过联想来体会其表达的情感。题目为《客行》,意思是客居他乡， 行走在外。尾联“却羡渔樵侣，闲歌落照中”,根据字的含义，可以得知，但是 羡慕渔夫樵夫，唱着悠闲地歌在落日余辉中，然后再联系整首诗的意境，利用联 想和想象加以润色描摹。尾联可以说采用了反衬的表现手法，诗句中写到了与自 己不同的另一种生活，渔夫樵夫悠闲自在生活，作者对这种生活的态度是一个字“羡”,所以不免产生对自己的漂泊生活的无奈或对隐逸生活的向往。

　　17.D 【解析】本题考查对原文内容的理解分析能力。做这类题需要考生仔细认 真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并 灵活理解准确做出判断。 D 项，“昆虫翅膀扇动”错误。根据①“生物节律是指 不同生物体内各种随时间变化而呈周期性变化的生理生化活动，如人心脏的跳动、 肺的呼吸，昆虫翅膀的扇动等”可知，“昆虫翅膀扇动”属于“生物节律”,而非“生物钟行为”。故选D。

　　18.D 【解析】本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先审清题干要求 “不正确的一项”,然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的 敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细 致分析灵活理解，做好抉择。常见问题有：推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅 不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等。 D 项，“还可能引起基因突变”错误。根据原文“生物钟失调会导纹失眠，体乏，抑郁，免疫功能低下，甚至产生包括肿瘤在内的各种疾病生物钟基因的突变也会导致生 物钟行为的失常”可知，生物钟的失调会产生各种疾病生物钟基因的突变，属于偷换概念。故选D。

　　19.B 【解析】第③段原文是“太阳光在地球上的律动导致地球上食物链各环节 的律动”,无法根据原文推断出选项中的“太阳光通过植物光合作用这种生物节律”。故选B。

　　20.B 【解析】根据文意，③段中爷爷与买主交易时的“神秘”和“悄声嘀咕” 是在讨价还价，确定羊的成交价格，并不是选项中的为了顾忌“我”的感情。故选B。

　　21.①第一 “粗糙”,写出爷爷的年迈与辛劳。②第二个“粗糙”,形容“我”的心被刺伤，心里难受。

　　22.①滚滚被吃掉后，奶奶带回一只跟滚滚一模一样的小山羊，“我”受伤的心 灵得到抚慰，小山羊将成为我新的寄托。②“羊来羊去”,“我”的情感也随之悲 喜交错，在“我”的儿童世界里，羊是“我幼年的陪伴，是“我”情感的慰藉。 ③羊长大后被卖或被吃，是羊逃脱不了的命运，这也是羊与人之间无法回避的现实。

　　【解析】本题考查学生理解分析结尾处重点语句的作用的能力。答题时，首先要 审清题干要求，其次作用类题思维角度涉及内容、主旨情感等方面，最后结合文 章内容进行作答。文章结尾写到“它竟跟小时候的滚滚一模一样”中，结合前文 可以知道，代词“它”是一只小山羊，是同“我”亲自喂养大的可爱灵动的滚滚 一模一样的小山羊。而滚滚却被杀了，导致“我”对“滚滚”被杀的不舍与难过。 而当再次看到和滚滚一模一样的小山羊，“我”受伤的心灵得到抚慰，小山羊将 成为我新的情感寄托。本文题目是“羊来羊去”,“羊来”是指羊进入我的生活， “羊去”是指羊被卖被杀走出我的生活，但都牵动着“我”的情感：“羊来”“我” 高兴;“羊去”“我”哭泣伤心，可见。羊是“我”儿童时代的陪伴者，是情感的 寄托。所以“小山羊”的再次出现，我得到了安慰。另外，句子中的“一模一样”, 也不能改变滚滚被杀的结局，也不是滚滚，所以羊的命运就是这么悲惨，这也是羊与人之间无法回避的现实。

　　【解析】本题考查学生的写作能力。

　　这是一道材料作文题，首先要读懂材料，弄清材料中每个段落所说内容以及 段落之间的关系，做到对材料的熟悉把握，其次能够很灵活的运用审题技巧来帮 助审题，材料作文审题的方法有提炼中心法、抓关键句法、由果溯因法等。本题文字简短，可采用抓关键句法。

　　通过阅读材料，可知前两行从一正一反两个角度来写人们的行为，不同的行 为反应不同的个人修养，第三行总结，这也是材料的关键句，即“个体行为在很 大程度上体现出社会文明程度的高下”。所以写作的时候必须围绕个人的行为对 社会文明的影响来立意，比如文明礼貌、保护环境、遵纪守法等等，它涵盖了人 与人、人与社会、人与自然之间的关系，也可以说是讲社会公德。参考立意：①文明礼仪②细微之处见文明③小行为，大文明④公共道德， 一个国家的名片

本文标题： 2020年广东省学考语文真题

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